天津自閉癥康復：（原創）如何教孩子發音，說話更清晰

　　天津童之舟劉氏兒童發展中心主任：黃冬瑩
　　小寶寶從10個月左右開始牙牙學語，一兩歲的時候，都有一些字詞發音不清楚。比如說聲母中卷舌音"l"……因為卷舌音不好發音，所以"姥姥"經常被小寶寶說成"咬咬""腦腦"，還有一些生母"z c s"也很難發音，經常被小寶寶用"zh ch sh"替代。當他們很小的時候，我們都覺得孩子這樣很正常，甚至聽到孩子奶聲奶氣咬字不清的發音還覺得相當的可愛?？墒怯械暮⒆訁s讓家長很發愁，當孩子都已經2到3歲了，還是只能說很少的單字或者疊音、表達也不清楚，就要當心語言障礙或者是孤獨癥。
　　糾正孩子的發音是一件比較復雜的工作，因為其他身體的動作都可以輔助的去教，可是嘴和口腔里的肌肉我們卻不能直接用手去輔助，當然要有一定的技巧。
　　吃飯、說話都是口腔的小肌肉的運動，小肌肉的發展是以大肌肉運動發展為基礎的。只有大肌肉的帶動，小肌肉才能更快的運用靈活。很多運動讓發音吐字更加清楚。比如說：手撐地，手撐地走（推小車）、單杠、前翻、跳床、蛙跳、仰臥起坐……
　　有了大肌肉運動的訓練做基礎，進一步完善口腔內頜骨、舌頭、嘴唇、喉嚨等靈活運用才是發音清晰的關鍵。
　　以往我們最重視舌頭和嘴唇的靈活運動而忽視了頜骨的作用。其實頜骨的自如張合才是說話最基礎的核心。在我們說話的時候，頜骨是不斷地打開和關閉的。并且恰當的張開合適的位置和角度，這樣才能讓舌頭和嘴唇有自如運動的空間，發出更清晰和準確的字眼。為了驗證一下這個結論，我們可以試著把手放在下巴處，然后從1數到10，我們就會發現扶著下巴的手在隨著下巴的張合在不斷地移動。如果不讓下巴移動，則發出的聲音是含糊不清的。從這里看出來，頜骨的力量和自如的移動對孩子的發音是多么的重要。
　　說話清晰除去重要的頜骨力量第二個關鍵的因素就是舌頭的靈活運用。以往我們很重視口舌操的訓練"伸舌頭"、"舔上唇"……，這一系列促進舌頭靈活程度的訓練把舌頭訓練的很靈活，但是我們在實踐中卻發現，很多孩子舌頭已經在口腔中前后伸縮、上下擺動得很靈活了，發音的清晰度仍舊沒有太多的改善，這是怎么回事？ 這個問題長期困擾著包括我在內的很多教師，在教學中我們發現，在練習某一個發得不清楚的音節的時候，有的孩子的舌頭在嘴里不停地亂動，有的孩子舌頭不在我們想要他放的正確位置。因為舌頭在口腔中，我們又不可能把手伸入孩子的嘴里幫助他……當我參加了一個名為"SRJ口腔肌肉訓練"的系統課程之后，我終于豁然開朗，找到了問題的解決辦法。原來我們在說話的時候，嘴里發出的大部分音節都是舌頭在后縮的狀態下發出的。少數音節是舌頭上揚比如"l"，而沒有一個音是舌頭伸出來發出的。